Coronavirus
La Municipalidad y la Universidad Nacional de Rosario firmaron un convenio para la puesta en marcha de un programa de gestión conjunta, el cual buscará acompañar a los docentes a través de capacitaciones, formaciones y charlas, en el nuevo proceso de volver a las aulas de manera segura después de casi un año de virtualidad. El mismo servirá de complemento a las políticas del Ministerio de Educación de la Provincia y estará consensuado con los gremios.
En la ciudad de Rosario trabajan diariamente unos 18 mil docentes que son parte del sistema provincial, a lo cual se suman quienes trabajan en los 195 jardines maternales particulares dedicados al cuidado de niños y niñas hasta la edad en la que rige la escolaridad obligatoria.
En ese sentido el programa pretende contribuir a la capacitación docente tradicional, para acompañar la vuelta a clases y, a su vez, aportar a la reflexión docente acerca de las vivencias que niñas, niños y adolescentes tuvieron durante el año pasado con el fin de rescatarlas y resignificarlas para que no resulte un año perdido.
Se trata de un programa pensado para capacitar a docentes en las distintas disciplinas escolares, pero fundamentalmente en las didácticas específicas de cada una de ellas, en la posibilidad de producir nuevas experiencias en el aula y promover acciones nuevas según las características de los niños y niñas con quienes trabajan y los contextos en los que están inmersos. El mismo será dirigido por la doctora en Ciencias de la Educación Carina Cabo, quien articulará los equipos municipales y universitarios, se vinculará con el Ministerio de Educación provincial, y consensuará pautas y modalidades con los referentes gremiales, tanto de la educación pública como la privada.
Se pretende que todos los y las docentes accedan y, a su vez, se apropien de las propuestas para cambiar la escuela, cuyas prácticas suelen ser atemporales y/o alejadas de quienes las transitan. Las mismas tendrán que ver con capacitaciones continuas durante todo el año, tanto a través de formatos de charlas virtuales como espacios presenciales donde se entrecrucen experiencias desde diferentes lenguajes artísticos, que permitan cambiar el punto de foco o intervenir en la escena pedagógica tradicional.
