Concordia
La asociación de padres que realiza actividades para los jóvenes no tiene un espacio fijo y, por los costos, podrían cerrar. Comenzaron una campaña para conseguir una casa. Pelean para que la inclusión sea completa.
Belén Fedullo
redaccion-er@miradorprovincial.com
Hace cinco años, cuatro mamás de chicos con trastorno del espectro autista (TEA) se pusieron como objetivo fundar una escuela para que sus hijos fueran incluidos. Para no demorar, decidieron dar los primeros pasos con un lugar de formación con talleres y acompañamiento, y eso comenzó a crecer.
Actualmente, asisten 18 personas que toman clases y realizan talleres. Además, TEA Padres Concordia sirve como espacio de contención para familias que tienen a uno de sus integrantes diagnosticado con el trastorno.
Los años pasan, la actividad, tanto como la cantidad de personas que asisten, crecen, pero la agrupación no logra concretar la inauguración de un espacio propio. Alquilan, y en tiempos de crisis eso se transforma en un problema. Los costos suben y se hace difícil sostener el lugar, los profesionales y los elementos, así como los gastos fijos de pago de servicios.
Aunque intentan hablar con dirigentes políticos, no han obtenido respuestas. Siguen esperando, mientras los tiempos son ajustados y, si no tienen soluciones, podrían tener que cerrar dentro de un mes.
La palabra que repiten quienes integran TEA Padres es “desesperación”. Lo que construyeron en estos años se ve en peligro por razones meramente económicas. Pero en medio de toda la incertidumbre surge una luz de esperanza: la gente. Empezaron una campaña en redes sociales en la que piden “una casita para TEA”.
“Se sumó mucha gente y confiamos en conseguir la casa que tanto soñamos”, dijo una de las integrantes a MIRADOR ENTRE RÍOS.
Inicios esperanzados, presente incierto
Desde aquel momento en el que decidieron formar el grupo y empezar a dar herramientas a chicos con TEA, todo fue crecimiento. Ahora la realidad es otra.
Daniela Scarrone es una de las fundadoras de la agrupación concordiense. En diálogo con MIRADOR ENTRE RÍOS hizo un repaso de los inicios y contó lo que viven en la actualidad. “Fuimos cuatro mamás que nos pusimos a la cabeza de este proyecto. La idea era tener escuela, pero no pudimos, así que empezamos con un lugar de encuentro con talleres y acompañamiento. Hacemos asesoramiento a los padres para que sepan qué hacer, tenemos charlas, citamos a profesionales que nos indican cómo actuar, es interesante no perder eso, que lo fuimos perdiendo con el tiempo”, indicó.
Aunque soñaron con formar una escuela y no pudieron, consiguieron una casa en la que dan talleres a quienes lo necesitan. “Primero lo teníamos en un edificio que antes fue un hogar para chicos huérfanos, pero eran habitaciones muy pequeñas y los chicos necesitan un lugar amplio, más cómodo, en donde se pudiera convivir con ruidos sin problemas, así que nos fuimos a alquilar”, mencionó Scarrone.
—¿Por qué decidieron hacer esta escuela?
—Todo papá de un chico con trastorno del espectro autista sabe que a cierta edad quedará fuera del sistema, con esto me refiero a que no tienen un lugar al que ir a estar con pares, compartir algo, hacer talleres, sentirse útiles y eso es lo que tratamos de hacer en nuestra agrupación, lograr que tengan un lugar de pertenencia, que tengan compañeros, amigos y que puedan generar actividades.
—¿Cómo funciona el lugar?
—A los talleres actualmente los brinda la municipalidad de Concordia a través del Consejo de Discapacidad, del que formamos parte nosotros también. La casa hoy en día se solventa a través de un aporte que nos hace la Comisión Técnica Mixta de Salto Grande, que nos brinda un subsidio para pagar el alquiler, ya que no hemos logrado tener el lugar propio y estamos tratando de conseguir uno porque los chicos lo necesitan y si no logramos hacerlo pronto nos vamos a quedar en la calle.
A esa ayuda hay que gestionarla, tener constantes reuniones, esperar el monto de dinero mes a mes, se hace realmente muy difícil con ese sistema.
Campaña
—Pero están buscando tener la casa propia…
—Sí. Empezamos una campaña que está en las redes sociales, en la que proponemos que los chicos, y quienes quieran sumarse, hagan un dibujo y pongan el hashtag “una casita para TEA”. Se transformó en una campaña nacional y gracias a Dios tenemos mucho apoyo, nos llamaron de un montón de lugares, pero hasta ahora no hay soluciones, siquiera una propuesta, por eso nos sentimos muy tristes.
—Si no llega la solución ¿Qué podría suceder?
—Lamentablemente, si no logramos solucionar el problema tendríamos que cerrar. Si bien, como dije, recibimos los aportes y pagamos alquiler, la luz, internet y a veces las meriendas, no tenemos un fondo fijo que nos permita hacer todo lo que queremos hacer. Las ayudas políticas tienen un tiempo, cambian los mandatos y tenemos que andar renegociando los contratos, entendemos que se trata de la política, pero nos resulta engorroso.
Para que nuestros hijos puedan tener los talleres tenemos que hacer grandes esfuerzos, porque tenemos que dividir el dinero para pagar el alquiler y todo eso, con una casa sería muchísimo más sencillo, no tendríamos tantas situaciones de nervios e incertidumbre.
—Con todo lo que deben tramitar tienen relación con dirigentes políticos ¿Les han ofrecido alguna ayuda?
—No. Nos han llamado con la típica pregunta de “en qué podemos ayudar”, pero luego queda ahí, no se nos acercan ni nos convocan a una reunión. Aunque intentamos gestionar algún encuentro a través de conocidos o allegados para plantear este tema en persona, seguimos esperando que nos convoquen.
Las asociaciones de padres a nivel internacional no pueden creer que estemos en esta situación. Esperamos que se solucione y confiamos en que sí.
Para colaborar
Quienes quieran ayudar deben buscar las redes sociales de TEA Padres Concordia, allí están los teléfonos de algunas integrantes de la agrupación, y también pueden dejar mensajes en privado.
A pulmón, esos padres que preocupados comenzaron con una obra que creció, ahora buscan dar el paso que deje firme ese proyecto y esperan no depender de dádivas para poder seguir con la actividad que incluye a sus hijos en el sistema.
