«Los bebés están en su salsa cuando les ofrecemos poemas»
María Emilia López comparte conceptos en el marco del FIPR 2020
María Emilia López habló sobre lectura e infancia temprana.
Mirador Provincial
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"Nos hacemos lectores a través de un largo proceso, que comienza en la primera infancia. En principio, todos somos lectores de mundo, muchos pensadores han trabajado sobre esta idea, desde Paulo Freire en adelante, al menos. Pero ser lector de libros tiene sus peripecias. Y allí es donde se vuelven tan importantes las familias, la escuela, las bibliotecas", explicó María Emilia López, especialista en educación temprana y en literatura infantil, gestora cultural y asesora de diversos proyectos de política pública sobre primera infancia en México, Colombia y Brasil, quien en el marco de su participación en el Festival Internacional de Poesía de Rosario y de cara a un nuevo aniversario de la Convención de los Derechos del Niño y la Niña, que se conmemora este 20 de noviembre, compartió conceptos y pensamientos sobre lectura e infancia temprana.
Un aspecto muy importante de su propuesta pedagógica es el acompañamiento de los adultos en las primeras lecturas de la infancia. En este sentido, López explicó: "La primera literatura está mediada por el vínculo afectivo y tiene mucho de espontáneo; yo suelo decir que la primera biblioteca de las y los niños pequeños vive en el cuerpo de sus padres, en sus recuerdos musicales y poéticos, en su historia de hijo o hija", y afirmó al respecto: "Entonces evocar y dejar salir a escena ese repertorio sería el primer paso de esa preparación".
Precisamente, ese fue el eje del taller La poesía como bibliografía que, como parte del Espacio Irupé de la programación del FIPR 2020 dedicada a infancias y juventudes, y con cupo completo a los pocos días de difundirse con participantes de toda Latinoamérica, dictó este miércoles, ofreciendo a madres, padres, docentes y/o personas a cargo de crianzas algunas herramientas para mediar y acercar la poesía a bebés desde los primeros meses y a niñas y niños pequeños, además de explorar las posibles relaciones de las y los maestros con la poesía.
